DẤU ẤN VINUNI TẠI APMEC 2026: CHỦ ĐỘNG ỨNG DỤNG AI TRONG GIÁO DỤC Y KHOA
Hội nghị Giáo dục Y khoa châu Á – Thái Bình Dương (Asia Pacific Medical Education Conference – APMEC) năm 2026, được tổ chức tại tỉnh Chiết Giang, Trung Quốc.
APMEC là hội nghị giáo dục y khoa mang tầm vóc quốc tế, được tổ chức thường niên, quy tụ đông đảo các nhà quản lý, giảng viên, nhà nghiên cứu và chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục y khoa đến từ nhiều quốc gia trên thế giới.
Đây được xem là hội nghị trọng điểm trong lĩnh vực giáo dục y khoa, tăng cường trao đổi học thuật, mở rộng hợp tác và phát triển mạng lưới đối tác trong khu vực và trên thế giới. Đồng thời, hội nghị cũng là cơ hội để các bác sĩ, nhà nghiên cứu cập nhật các xu hướng mới, mô hình đào tạo tiên tiến và các sáng kiến đổi mới trong giáo dục y khoa, làm cơ sở triển khai và áp dụng tại các bộ môn trong thời gian tới.
Hội nghị năm nay ghi dấu sự tham gia và báo cáo của BSNT Nguyên Hiền và BSNT Lê Quốc Thắng, Bác sĩ Nội trú Nội khoa khóa 3, Trường Đại học VinUni.
Không chỉ là một hoạt động học thuật, APMEC 2026 còn là minh chứng rằng những sáng kiến giáo dục xuất phát từ Việt Nam hoàn toàn có thể đóng góp tiếng nói giá trị trên diễn đàn quốc tế.
Hội nghị APMEC 2026 quy tụ dàn giảng viên, bác sĩ nội trú, và sinh viên VinUniversity
APMEC 2026: Thúc đẩy ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục y khoa
Tại hội nghị, BSNT Lê Quốc Thắng trình bày nghiên cứu: “Perception, Confidence and Readiness for AI Application in Medical Education” (Nhận thức, mức độ tự tin và sự sẵn sàng ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục y khoa).
Chia sẻ về quá trình chuẩn bị, BSNT Quốc Thắng cho biết:
“Thay vì chỉ nhìn AI qua lăng kính lý thuyết, việc trực tiếp phân tích những phát hiện thú vị như “nghịch lý kinh nghiệm”, khi các giảng viên nhiều năm kinh nghiệm lại hào hứng với AI hơn cả Gen Z khiến tôi nhận ra nghiên cứu không hề khô khan, mà rất thực tế và giàu cảm hứng.”
Với BSNT Nguyên Hiền, APMEC không chỉ là hội nghị lớn trong khu vực mà còn là nơi quy tụ các mô hình giáo dục có tính ứng dụng cao, đặc biệt trong đào tạo nội trú.
“APMEC khuyến khích chia sẻ những mô hình đã triển khai thực tế và có đánh giá tác động rõ ràng. Điều này phù hợp với định hướng của chúng tôi, phát triển sáng kiến xuất phát từ nhu cầu thực tiễn và có thể điều chỉnh để áp dụng tại Việt Nam.” BSNT Nguyên Hiền chia sẻ.
Cân bằng giữa lâm sàng và nghiên cứu
Thách thức lớn nhất của nhóm là cân bằng giữa lịch trực lâm sàng dày đặc và yêu cầu nghiêm ngặt của một nghiên cứu bài bản từ xây dựng đề cương, chuẩn hóa phỏng vấn định tính đến phân tích dữ liệu. BSNT Danh Hiền chia sẻ.
“Giữ được sự tỉnh táo để đảm bảo dữ liệu đồng nhất và khách quan trong khi vẫn miệt mài ở các khoa phòng là một phép thử lớn về sự kiên trì.”
Chính những khoảnh khắc khi dữ liệu dần hé lộ câu trả lời đã biến áp lực thành động lực, giúp nghiên cứu trở thành cách để người bác sĩ trẻ chủ động tiếp cận tương lai của y học.
Những xu hướng định hình giáo dục y khoa khu vực
Theo hai BSNT Quốc Thắng và Nguyên Hiền, APMEC 2026 cho thấy một số xu hướng nổi bật:
- Ứng dụng AI trong học tập và lâm sàng, song hành với nhấn mạnh về đạo đức và an toàn người bệnh.
- Chuyển dịch từ đào tạo dựa trên thời gian sang đào tạo dựa trên năng lực (CBME).
- Quan tâm nhiều hơn đến “well-being” (sức khỏe thể chất & tinh thần) của người học và giảng viên như yếu tố cốt lõi của chất lượng đào tạo.
- Tăng cường đào tạo kỹ năng liên ngành, bao gồm dinh dưỡng và lối sống trong thực hành y khoa.
Đáng chú ý, các mô hình sử dụng công nghệ, trong đó AI đóng vai trò hỗ trợ chứ không thay thế giảng viên, cùng với xu hướng đồng kiến tạo và chia sẻ tài liệu giảng dạy giữa các trung tâm đào tạo, cho thấy tiềm năng hợp tác khu vực ngày càng mở rộng.
APMEC 2026 không chỉ mở ra cơ hội kết nối và hợp tác nghiên cứu đa trung tâm, mà còn củng cố niềm tin rằng giáo dục y khoa Việt Nam hoàn toàn có thể đóng góp tích cực vào diễn đàn học thuật khu vực và quốc tế.
